Paulo Favacho - HIST - 2ª Série - 28/09/20

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Tema da Aula: REVOLUÇÃO FRANCESA - Aula 01
Público Alvo: 211/212/213/214
Duração: 50"
Disciplina: HISTÓRIA
Bibliografia: Caderno de Estudos 02 - Pág. 332

Resumo

Caro Aluno (a),

Este ROTEIRO de estudos compõe-se de atividades sequencias que você deverá seguir a fim de ter um bom aproveitamento dos assuntos aqui abordados. Ele não substitui nossas aulas presenciais, mas são uma alternativa para que possamos estudar juntos, e separados pela excepcionalidade do momento.

Esperamos que estas atividades estimulem sua interação para conosco.

O Roteiro é composto de:

  • Um texto base – que está no material CADERNO DE ESTUDOS 1 (CAPA AZUL);
  • Um roteiro de aula, onde são descritos os temas que serão abordados na aula de hoje. Este roteiro está no material CADERNO DE APOIO AO ESTUDANTE 1 (CAPA LARANJA)
  • Imagens – que procuram ilustrar e exemplificar os temas relacionados com o assunto;
  • Este roteiro estará disponível para seu acesso através do WathsApp da sua turma e também pela plataforma do SigEduc.
  • Todas as atividades deste roteiro devem ser copiadas em seu caderno e ENVIADAS ao professor.

Todos esses elementos que compõem o Roteiro servirão de base para a realização das atividades que acompanham cada Assunto.

As Atividades de cada Assunto têm um prazo para serem envidas para o professor.

 

 

FORMA DE TRABALHO – METODOLOGIA

1 – Em todas as aulas é fundamental que você tenha em mãos o MATERIAL da aula que está no CADERNO DE APOIO AO ESTUDANTE 1 (CAPA LARANJA). Para isso informarei no grupo de WathsApp as páginas usadas em cada aula. SUGIRO que você tire um print ou imprima a página antes do início da aula, para facilitar o seu uso.

2 – Vídeo-aula – haverá um momento da aula que teremos a explicação do assunto da aula. Isso poderá ocorrer através de um vídeo gravado ou on-line. Para isso é necessário que você baixe o aplicativo GOOGLE MEET.É importante que você tenha papel e caneta para anotar possíveis dúvidas.

3 – Esclarecimentos de Dúvidas – momento em que vocês poderão fazer perguntas e questionamentos sobre o assunto.

4 – Aprofundamento do Assunto – será feito com o estudo do material CADERNO DE ESTUDOS 1 (CAPA AZUL), em sua casa.

 

 

 

 

REVOLUÇÃO FRANCESA – AULA 01

CADERNO DE APOIO AO ESTUDANTE 2 (capa laranja) – Pág. 204     

CADERNOS DE ESTUDOS 2 (capa azul) – PÁG.332

Abordaremos os seguintes Temas:

  • O Antigo Regime Francês
  • O Conceito de Revolta e de Revolução
  • Os Estados Gerais
  • A Tomada da Bastilha
  • Os Direitos do Homem e do Cidadão
  • A Constituição Civil do Clero
  • A proclamação da República
  • As mulheres na Revolução
  • Jacobinos e Girondinos

ATIVIDADE PARA SER ENTREGUE NO DIA 05/10/2020

  • Caderno de Apoio 2 (capa laranja) – PÁG. 205 – questão 2.

BONS ESTUDOS

QUESTÃO 2 - “uma família inteira vive num único quarto de paredes nuas e na total promiscuidade de pessoas e coisas, tanto assim que utensílios de cozinha são misturados com penicos. A cada três meses os moradores desses casebres se mudam porque são enxotados por não pagarem o aluguel. Assim vagam, transportando de um abrigo para outro a sua mísera tralha. Nessas casa não existem sapatos: pelas escadas escuta-se somente o barulho dos tamancos. As crianças estão nuas e dormem juntas. (Louis-Sabastien Mercier, Tableau de Paris, 1782-1788, in A Revolução Francesa – 1789-1989).

LEIA O TEXTO ACIMA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

  • Podemos afirmar que o texto acima fala das pessoas que pertenciam ao segundo estado? Justifique.
  • Como são descritas as condições de higiene?
  • Se comparássemos as condições de vida descritas acima com a realidade da sociedade brasileira, qual classe social estaria representada nesse texto. Por quê?

QUESTÃO 3 - “Caçamos toda a manhã, voltamos por volta das três horas da tarde, trocamo-nos, subimos para jogar até as sete. Depois fomos à peça, que nunca acaba antes das, dez e meia, então à janta e depois para o baile até as três da manhã. (Carta de uma dama nobre da corte do Rei Sol, França, século XVII).

LEIA O TEXTO ACIMA E RSPONDA AS QUESTÕES:

  • O Texto se refere ao primeiro estado, segundo estado ou terceiro estado?
  • Compare o texto acima com o primeiro texto e aponte uma diferença na maneira que as pessoas viviam nos dois textos.

QUESTÃO 4 – “Os bispos se trancam em seus castelos. Eles vendem o perdão dos pecados em troca de galinhas e principalmente um bom pedaço de terra. Vivem descaradamente com mulheres e alguns até tem filhos. Levantem-se companheiros e lutemos para o fim desses privilégios”. (texto anônimo)

  • O texto acima retrata qual estado da sociedade francesa?
  • A pessoa que escreveu o texto pertenceria a qual estado?
  • Qual a solução apontada para acabar com os privilégios desse grupo?

OBS.: NÃO É NECESSÁRIO COPIAR OS TEXTOS. APENAS AS PERGUNTAS DE CADA QUESTÃO.

Objetivos

  • Entender o Antigo Regime Francês
  • Discutir o Conceito de Revolta e de Revolução
  • Analisar o funcionamento dos Estados Gerais
  • Entender a Tomada da Bastilha
  • Analisar os Direitos do Homem e do Cidadão
  • Discutir a Constituição Civil do Clero
  • Entender a proclamação da República
  • Discutir o papel das mulheres na Revolução
  • Analisar o papel político dos Jacobinos e Girondinos
ESCOLA AZEVEDO COSTA
Formando jovens desde 25 de Janeiro de 1955
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