ROTEIRO DE ESTUDOS: 01

SEMESTRE:II
AULA:02
DISCIPLINA: HISTÓRIA
SÉRIE: 1º ANO
PROFESSOR: PAULO FAVACHO
Postagem: 31/08 Envio: 07/08 Contatos:  991563177, Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.       

Caro Aluno (a), Este ROTEIRO de estudos compõe-se de atividades sequencias que você deverá seguir a fim de ter um bom aproveitamento dos assuntos aqui abordados. Ele não substitui nossas aulas presenciais, mas são uma alternativa para que possamos estudar juntos, e separados pela excepcionalidade do momento. Esperamos que estas atividades estimulem sua interação para conosco. O Roteiro é composto de: Um texto base – que está no material CADERNO DE ESTUDOS 1 (CAPA AZUL); Um roteiro de aula, onde são descritos os temas que serão abordados na aula de hoje. Este roteiro está no material CADERNO DE APOIO AO ESTUDANTE 1 (CAPA LARANJA) Imagens – que procuram ilustrar e exemplificar os temas relacionados com o assunto; Este roteiro estará disponível para seu acesso através do WathsApp da sua turma e também pela plataforma do SigEduc.

Todas as atividades deste roteiro devem ser copiadas em seu caderno e ENVIADAS ao professor. Todos esses elementos que compõem o Roteiro servirão de base para a realização das atividades que acompanham cada Assunto. As Atividades de cada Assunto têm um prazo para serem envidas para o professor.

FORMA DE TRABALHO – METODOLOGIA

1 – Em todas as aulas é fundamental que você tenha em mãos o MATERIAL da aula que está no CADERNO DE APOIO AO ESTUDANTE 1 (CAPA LARANJA). Para isso informarei no grupo de WathsApp as páginas usadas em cada aula. SUGIRO que você tire um print ou imprima a página antes do início da aula, para facilitar o seu uso.

2 – Vídeo-aula – haverá um momento da aula que teremos a explicação do assunto da aula. Isso poderá ocorrer através de um vídeo gravado ou on-line.

É importante que você tenha papel e caneta para anotar possíveis dúvidas.

3 – Esclarecimentos de Dúvidas – momento em que vocês poderão fazer perguntas e questionamentos sobre o assunto.

4 – Avaliação – toda aula teremos uma atividade avaliativa com o objetivo de avaliar o seu entendimento do assunto. Ela será feita a partir de questões que deverão ser respondidas no momento da aula.

5 – Aprofundamento do Assunto – será feito com o estudo do material CADERNO DE ESTUDOS 1 (CAPA AZUL), em sua casa.

ANTIGUIDADE ORIENTAL: A MESOPOTÂMIA – PARTE II CADERNOS DE ESTUDOS 1 (capa azul) – PÁG.244 – LEITURA COMPLEMENTAR Abordaremos os seguintes Temas: Organização Política: nascimento do Estado As Cidades-Estado Os Impérios O nascimento da escrita Hamurabi e as primeiras leis escritas.

Apresentar a Organização Política e nascimento do Estado na Mesopotâmia
Apresentar as caracteristicas das Cidades-Estado mesopotâmicas
Retratar o nascimento dos primeiros Impérios
Caracterizar o nascimento da escrita
Apresentar a organização das  primeiras leis escritas e do Código Hamurabi

1 - (UFRN) As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum o fato de:

a) Terem desenvolvido um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes civilizações hidráulicas.
b) Serem povos orientais que formaram diversas cidades-estado, as quais organizavam e controlavam a produção de cereais.
c) Haverem possibilitado a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de controle hidráulico e da diferenciação social.
d) Possuírem, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a formação de grandes impérios milenares.
e) possuírem uma liga comercial transoceânica que só seria superada pela navegação ateniense.

2 - (Fuvest) A partir do III milênio a. C. desenvolveram-se, nos vales dos grandes rios do Oriente Próximo, como o Nilo, o Tigre e o Eufrates, estados teocráticos, fortemente organizados e centralizados e com extensa burocracia. Uma explicação para seu surgimento é

a) a revolta dos camponeses e a insurreição dos artesãos nas cidades, que só puderam ser contidas pela imposição dos governos autoritários.
b) a necessidade de coordenar o trabalho de grandes contingentes humanos, para realizar obras de irrigação.
c) a influência das grandes civilizações do Extremo Oriente, que chegou ao Oriente Próximo através das caravanas de seda.
d) a expansão das religiões monoteístas, que fundamentavam o caráter divino da realeza e o poder absoluto do monarca.
e) a introdução de instrumentos de ferro e a consequente revolução tecnológica, que transformou a agricultura dos vales e levou à centralização do poder.

BONS ESTUDOS